Методична робота
Упровадження нових державних стандартів
у сучасне освітнє середовище
10.09.2024
Міністерство освіти і науки опублікувало інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів та інтегрованих курсів у школах у 2024/25 навчальному році.
Документ містить рекомендації для викладання в початкових класах, а також у 5–11 класах з предметів та інтегрованих курсів усіх освітніх галузей.
Додатково винесено рекомендації для викладання іноземних мов і «Захисту України».
У рекомендаціях розʼяснено зміни до Типової освітньої програми для 5–9 класів та наголошено, що школа може збільшувати мінімальну кількість годин, визначену типовим навчальним планом на навчальний предмет чи інтегрований курс.
Для вчителів громадянської освіти, які викладають у 6 і 7 класах, запропоновано два способи, як реалізувати цей освітній компонент: інтеграція питань громадянської освіти в курс історії України або впровадження курсу громадянської освіти в другому семестрі.
Для вчителів мов і літератур наголошено, що вивчення текстів напам'ять не є обовʼязковим, а індивідуальне оцінювання говоріння і читання рекомендовано проводити в межах поточного оцінювання учнівства.
Вимоги робити запис про результати перевірки вивчення учнями творів напам'ять із подальшим виставленням оцінок у журналі, відводити окремі уроки для оцінювання читання та говоріння, визначати стовпець без дати на сторінці класного журналу також немає.
У початковій освіті передбачено розширення соціокультурного компонента змісту питаннями енергоефективності й енергоетикету, відповідального споживання, зокрема в побуті.
https://osvita.ua/school/92995/
26.08.2024
https://mon.gov.ua/npa/pro-orhanizatsiiu-20242025-navchalnoho-roku-v-zakladakh-zahalnoi-serednoi-osvity
https://nus.org.ua/news/mon-opublikuvalo-lyst-pro-organizatsiyu-2024-2025-navchalnogo-roku/
08.08.2024
Рекомендації щодо оцінювання результатів навчання здобувачівосвіти (5-9 класи)
Методичні рекомендації «Оцінювання навчальних досягненьучнів з особливими освітніми потребами»
Сформованість психологічної готовності вчителя до інновацій та роботи з сучасними учнями — чинник конкурентоспроможної професійної діяльності в умовах реформування освіти
10.04.2024
https://osvitoria.media/news/yak-budut-navchaty-starshklasnykiv-poyasnennya-mon/
З 2027 року в Україні почнуть реалізовувати реформу профільної середньої освіти. Її мета — забезпечити свободу вибору та наблизити профільну освіту до потреб кожного учня й учениці.
Основні засади реформи презентували на форумі «Реформування старшої профільної середньої освіти (академічні ліцеї)».
Згідно з ними учні зможуть самостійно «складати» свій освітній шлях. Для цього проєкт стандарту профільної середньої освіти передбачає кілька можливостей:
- Два рівні вивчення кожної освітньої галузі: основний (базовий) і поглиблений (профільний).
- Освітня програма ліцею може передбачати як «вузькі» навчальні предмети, так й інтегровані курси.
- Зміст освіти в ліцеї має бути гнучким та варіативним і складатися з трьох компонентів: обов’язкових для всіх освітніх компонентів; варіативної частини в межах обраного профілю; варіативної — поза профілем. З 10 до 12 класу кількість годин на вивчення обов’язкових для всіх освітніх компонентів зменшуватиметься, натомість кількість годин для вивчення варіативної частини — збільшуватиметься.
Також там визначили три кластери, у межах яких ліцеї зможуть формувати профілі: STEM, мовно-літературний, суспільно-гуманітарний. Кожен ліцей має пропонувати на вибір щонайменше три профілі в межах одного, двох або трьох кластерів. У фіксованих класах учні вивчатимуть лише обов’язкові навчальні предмети / курси. Для вивчення вибіркового циклу (профільних і поза профілем) школи формуватимуть міжкласні групи.
29.02.2024
21.02.2024
Кращими гравцями груп було визнано Наталію Відову, Іванну Іщук, Євгенію Матвєєву. Онлайн-голосування визначило кращу гравчиню брейн-рингу – Євгенію МАТВЄЄВУ!
Методичну гру залишали з подарунками всі: і члени команд, і навіть усі глядачі, адже змогли проявити себе під час розв’язання цікавих завдань.
Не зупиняймось! Рухаймося ВПЕРЕД! Навчаймось протягом усього життя!
https://drive.google.com/drive/folders/1KTZv79U3oDq0Nm_G93xbTSwoWLYGDOA4?usp=sharing
20.02.2024
08.02.2024
25.01.2024
14.01.2023
https://nus.org.ua/articles/zmist-osvity
З попереднього навчального року 5-ті класи почали вчитися за модельними програмами, створеними на основі нового Державного стандарту базової середньої освіти. А якщо простіше, за програмами НУШ. Цьогоріч за цими новими програми на загальнонаціональному рівні вчаться вже в 6-х класах, тож сьогодні можемо говорити про те, які з них є найпопулярнішими, розвантажують вони чи, навпаки, додатково навантажують учнів порівняно із попередніми.
У першій частині аналітичного дослідження:
- які програми доступні для вибору вчителям української мови й літератури, що викладають у базовій середній школі для “дітей НУШ”;
- які з них є найпопулярнішими серед учителів-предметників;
- чи зменшилося годинне навантаження за новим Держстандартом.
21.12.2023
03.12.2023
Дякуємо за цікаву подачу інформації, різноманітність завдань. Отримали задоволення і продуктивно попрацювали!
05.10.2023
Підвищення кваліфікації вчителя: 15 гострих запитань
https://osvitoria.media/experience/pidvyshhennya-kvalifikatsiyi-vchytelya-15-gostryh-zapytan/
15.09.2023
https://osvitoria.media/experience/slovnyk-suchasnogo-vchytelya-terminy-shho-dopomozhut-u-podolanni-osvitnih-vtrat/
Питання подолання освітніх втрат — критично важливе для українських шкіл. Але для того, щоб розпочати надолуження у класах, учителям варто орієнтуватися в основних термінах. Разом зі старшою науковою співробітницею Інституту педагогіки НАПН України, координаторкою проєкту з подолання освітніх втрат Дариною Васильєвою "Освіторія" підготувала словник, що допоможе зрозуміти всі нюанси у цій темі. У словнику пояснюються складні терміни просто та зрозуміло.
13.09.2023
https://drive.google.com/file/d/1nXeixAVIMrr6eIBfdEOpRhZe-gJY7M5p/view?usp=sharing
21.08.2023
https://docs.google.com/document/d/1oScuw3HJ1asZTj-08SFp1dicc_A9KJEH/edit?usp=sharing&ouid=106624988025823711146&rtpof=true&sd=true
15.08.2023
Рекомендовано програми та підручники на новий навчальний рік
http://osvita.ua/school/89767/
Міністерством освіти і науки опубліковані переліки навчальної літератури та програм, рекомендованих для використання в освітньому процесі у 2023/24 навчальному році.
Відповідний лист надісланий на адреси обласних департаментів освіти і науки,
закладів післядипломної педагогічної освіти та закладів освіти.
Перелік охоплює підручники, посібники та програми для закладів дошкільної та загальної середньої освіти, а також програми та посібники із психології та педагогіки.
У Міністерстві освіти і науки підкреслюють, що педагоги мають право на академічну свободу, а отже, можуть вільно вибирати форми, методи та засоби навчання, що відповідають освітній програмі.
Також учителям рекомендовано враховувати, що до деяких програм останнім часом внесено зміни, ще не відображені в підручниках попередніх років. Тому в МОН радять для викладання тем, що зазнали змін, використовувати електронні версії підручників або інші додаткові матеріали.
Початкова школа
Перелік навчальних програм і навчальної літератури, рекомендованих для використання в початкових класах закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою.
Основна та старша школа
Перелік навчальних програм і навчальної літератури, рекомендованих для використання в основній та старшій школі з навчанням українською мовою.
Класи з навчанням мовами національних меншин
Перелік навчальних програм і навчальної літератури, рекомендованих для використання в закладах загальної середньої освіти, де є класи з навчанням мовами національних меншин.
Дошкільні заклади
Перелік навчальної літератури та програм, рекомендованих для використання в закладах дошкільної освіти.
Заклади для осіб з особливими освітніми потребами
Перелік програм і навчальної літератури, рекомендованих для використання в закладах загальної середньої освіти для осіб з особливими освітніми потребами.
Психологія та педагогіка
Перелік рекомендованої навчальної літератури та програм із психології та педагогіки.
27.06.2023
Користувач Дія.Освіта може створити персональну траєкторію навчання, вибравши ті навички, які цікавлять найбільше, щоб отримати персоналізовані освітні серіали. Для тих, хто ще не визначився з пріоритетами, доступний тест для пошуку професії – на основі відповідей користувачу будуть запропоновані рекомендації щодо навчання та перелік актуальних вакансій. Тематика освітніх серіалів надзвичайно широка – від дата-аналітика до баристи, від таргетолога до пекаря, від тестувальника програмного забезпечення до пакувальника. Пріоритет на професіях, що мають попит на ринку праці. Також на Дія.Освіта можна переглядати освітні серіали із цифрової грамотності чи кібербезпеки. Усі вони є безоплатними та доступними всім охочим. І завжди такими залишатимуться.
Перелік серіалів, які під час війни мають особливо вагоме значення:
1. Освітні продукти для ВПО: https://osvita.diia.gov.ua/catalog/appointment/for-ipds.
2. Освітні продукти для держслужбовців: https://osvita.diia.gov.ua/catalog/appointment/for-civil-servants.
3. Профорієнтаційний тест: https://osvita.diia.gov.ua/career-quiz-start.
14.06.2023
https://drive.google.com/drive/folders/15PCbLqKxIIT2l153BUo62qanddw3X5AY?usp=sharing
27.04.2023
https://drive.google.com/drive/u/3/folders/1HMGFJBSvZjsn-XlrreOwRt0ICprQGT5f
14.04.2023
https://nus.org.ua/articles/dolayemo-osvitni-vtraty-porady-dlya-vchyteliv-ukrayinskoyi-movy-ta-literatury/
02.03.2023
“Нова українська школа” продовжує відповідати на наші запитання. Нова добірка – про години підвищення кваліфікації, атестацію та курси НУШ для педагогічних працівників. Зокрема, читайте в матеріалі:
скільки годин підвищення кваліфікації треба набрати;
чи можуть вчителі без відповідних курсів вчителювати в НУШ;
що робити комісії, якщо вчитель не хоче підвищувати кваліфікацію;
як атестуватися, якщо перейшов до іншого закладу освіти й викладаєш “не свій” предмет.
https://nus.org.ua/questions/pro-pidvyshhennya-kvalifikatsiyi-atestatsiyu-osvityan-ta-kursy-dlya-vchyteliv-nush-yurydychne-roz-yasnennya/
10.01.2023
Оновлене Положення про атестацію педагогічних працівників набере чинності з 1 вересня 2023 року.
Документ затверджений Міністерством освіти і науки, а також зареєстрований Міністерством юстиції.
Положення визначає порядок проведення атестації педагогічних працівників, метою якої є комплексне оцінювання педагогічної діяльності.
29.12. 2022
15.12.2022
https://osvitoria.media/experience/shho-take-krytychne-myslennya-ta-yak-jogo-rozvyvaty/
Що таке критичне мислення? Чи можливо його розвинути і як зробити це на уроках? Освітня експертка Ірина Баранова пояснює все про критичне мислення та пропонує чекліст, за яким ви перевірите свої навчальні практики. А наприкінці знайдете круті практичні вправи для критичного мислення на кожному уроці.
14.12.2022
7 навчальних застосунків, що працюють без інтернету від "Освіторія"
https://osvitoria.media/experience/skarb-dlya-vchytelya-7-navchalnyh-zastosunkiv-shho-pratsyuyut-bez-internetu/
26.11.2022
Висловлюємо подяку учителям-спікерам, які представляли на заході наш ліцей: Ользі Макаровій, Ірині Чередніченко, Ользі Алєксєєнко, Людмилі Білій, Ользі Вербовій-Душаковій, Юлії Загорняк, Юлії Поповій!
18.11.2022
https://osvitoria.media/experience/nenudne-navchannya-yak-integruvaty-kino-v-uroky-zarubizhnoyi-literatury/
Фільми для навчання можна переглянути в ексклюзивній добірці від Київстар ТБ, створеній разом з «Освіторією».
https://tv.kyivstar.ua/ua/group/6371e76fd154ad2f4a1a8a95-zarubizhni-ekranizatsii-vsih-chasiv
13.11.2022
https://osvitoria.media/experience/kreatyvnyj-urok-z-istoriyi-cheklist-uchytelya/
Готові ідеї, як зробити незабутніми уроки математики
https://osvitoria.media/experience/gotovi-ideyi-yak-zrobyty-nezabutnimy-uroky-matematyky/
12.10.2022
25.08.2022
Сьогодні в нашому ліцеї було проведено круглий стіл із питань наступності в навчанні та організації освітнього процесу НУШ в 5 класах. Усіх учителів ознайомлено з психолого-педагогічними характеристиками класних колективів, індивідуальними характеристиками учнів. Порушено актуальні питання, пов'язані з продовженням реформи Нової української школи у межах загальної середньої освіти.
https://mon.gov.ua/ua/news/metodichni-rekomendaciyi-shodo-organizaciyi-osvitnogo-procesu-v-shkolah-u-20222023-navchalnomu-roci
https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/metodichni-rekomendaciyi
НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА: путівник для вчителя 5–6 класів
https://drive.google.com/file/d/1sHCa2Y-r95AbDpsonWoe-qaDg8Obq7Mp/view?usp=sharing
ДОРОЖНЯ КАРТА вчителя мовно-літературної галузі: інструментарії оцінювання (для 5 та 6–11 класів закладів загальної середньої освіти)
https://docs.google.com/document/d/16Ni389YQs-IVl780zWbW9Si1UbMwD7DU/edit?usp=sharing&ouid=106419325504489316058&rtpof=true&sd=true
17.06.2022
Дискусійний простір «Нова українська школа: рухаємось разом».
Виступ Шинкаренко Тетяни Анатоліївни
https://ooiuv.odessaedu.net/uk/news-1665-9324/
15.06.2022
КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради» запрошує долучитися до дискусійного простору «Нова українська школа: рухаємось разом», який проходитиме в онлайн-форматі 17 червня 2022 року.
20.04.2022
УКРАЇНСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА В МУЛЬТИМЕДІЙНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗЗСО ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ
Під такою назвою відбувся обласний онлайн-семінар-нарада 19 квітня на базі науково-методичної лабораторії мовно-літературної освіти кафедри методики викладання і змісту освіти КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради».
Мета проведення: упровадження в педагогічний процес мультимедійних технологій для наочної демонстрації можливостей програмного забезпечення уроків української мови та літератури та удосконалення рівня професійної компетентності вчителя на базі інформаційних та комунікаційних технологій.
Своїм досвідом поділилася з педагогами області заступник директора з НВР Тетяна ШИНКАРЕНКО.
У межах автономії рекомендовано закладам загальної середньої освіти:
самостійно визначити день завершення освітнього процесу в 2021/2022 навчальному році;
забезпечити виконання освітніх та навчальних програм, навчального плану через ущільнення навчального матеріалу, організацію самостійної навчальної діяльності учнів, додаткові консультацій із використанням технологій дистанційного навчання.
Крім того, Сергій Шкарлет попросив керівників закладів та вчителів звернути особливу увагу на необхідність психологічної підтримки дітей. Для цього розроблено відповідні матеріали, а також працює Телеграм-канал «Підтримай дитину», заснований педагогами та дитячими психологами, які продовжують створювати прості рекомендації, як підтримати дітей у складні часи, а також поради для вчителів.
Щодо підсумкового оцінювання
Оцінювання, зокрема підсумкове, результатів навчання здобувачів освіти може здійснюватись у разі потреби з використанням технологій дистанційного навчання, а складання ДПА цього року скасовано.
Також в умовах воєнного стану особливо важливо забезпечити права учнів і дати їм можливість продовжувати здобувати освіту, зокрема, в установленому порядку перевести їх на наступний рік навчання, видати свідоцтва досягнень або табелі навчальних досягнень, а також документи про здобуття освіти.
Свідоцтво може видати школа за місцем постійного чи тимчасового проживання, зокрема й приватні заклади освіти, у випадку, якщо дитину зараховано до нової школи. Усі діти, які навчаються зараз не у своїх школах, а також перебувають за кордоном та продовжують навчатися у дистанційному форматі, отримають документ про завершення навчального року. Незалежно від форми навчання (онлайн, офлайн, змішане), результати будуть зараховані.
Нагадаємо, МОН спільно з обласними військовими адміністраціями ініціює створеннямережі освітніх хабів.
https://mon.gov.ua/ua/news/sergij-shkarlet-metodichni-rekomendaciyi-shodo-okremih-pitan-zavershennya-20212022-navchalnogo-roku
21.03.2022
https://osvitoria.media/experience/yak-navchaty-uchniv-u-najskladnishi-dlya-ukrayiny-chasy/
Прості методики, що допоможуть безболісно й мудро організувати навчання у найскладніші часи. Головне: зараз робіть ставку не на академічні знання, а на якісну комунікацію з учнями, відновлення рутин, висвітлення актуальних тем і психологічну підтримку.
22.02.2022
Учителі творили: створювали реклами предметів із обов’язковим використанням запропонованого набору слів-предметів, озвучували мультфільми за мотивами українських народних казок, але за освітніми ролями («Рукавичка» – класна година; «Ріпка» – робота з батьками), за пів години створювали навчальне відео (обов’язково перегляньте за гіперпокликанням https://drive.google.com/drive/folders/1-oDZWi1eecCBUKqsBcST2nhj5StjH4is?usp=sharing), створювали інфографіку «Змішане навчання» із речей, зовсім не призначених для цього, використовували як навчальний засіб афішу та квитки Одеського театру.
Рефлексію вчителі-бриколери проводили за допомогою кави (у зернах, меленої та звареної), цукру-рафінаду, солі та перцю горошком.
Чекаємо від педагогів доцільного застосування цієї технології на уроках!
ФОТО та ВІДЕО:
https://drive.google.com/drive/folders/1ZWEPuHnHjY5t0P4WWPQtqxvyqCzy5dTF?usp=sharing
21.01.2022
13.01.2022
За результатами гри команди обрали кращих гравчинь: Наталю Володимирівну Відову, Лілію Володимирівну Хібуху та Марину Олександрівну Трофімову.
Кращою була визнана Хібуха Л.В., за яку проголосували всі вчителі-глядачі.
20.12.2021
Сталкінг, флеймінг, кібергрумінг тощо… Тепер наші вчителі орієнтуватимуться в цих та багатьох інших поняттях. Розуміючи всю важливість порушених питань, групи вчителів складали піраміду булінгу, створювали захисну парасольку, вирощували дерево, описували символічні дорожні знаки на шляху булінгу, розв’язували конфліктні ситуації, намагалися уявити себе на місці дитини, що пройшла всі сходинки на драбині булінгу.
Корисним був аналіз Google-анкет учнів.
Ми розуміємо: не можна жити без конфліктів, але й усвідомлюємо свою головну задачу: створити безпечне освітнє середовище.
https://drive.google.com/drive/folders/1GVgHD9dgthXgG26J_i25AgGS-Pccqe2Y?usp=sharing
Мінцифра оголошує Місяць цифрової грамотності
53% українців володіють цифровою грамотністю нижче базового рівня. Тому Міністерство цифрової трансформації України оголошує місяць цифрової грамотності – масштабну інформаційну кампанію, яка надихне українців на навчання цифрових навичок.
Місяць цифрової грамотності відбудеться в межах національного проєкту Дія. Цифрова освіта (https://osvita.diia.gov.ua/all-digital-week, https://www.facebook.com/diia.education/) в листопаді 2021 року.
Ініціативу вже підтримали Київстар, Укрпошта, WOG, Цитрус, Citrus.ua, robota.ua, Jooble, MEGOGO, «Проєкт підтримки Дія», що впроваджується ПРООН в Україні за фінансової підтримки Швеції, і перелік партнерів постійно оновлюється. Інформаційним партнером став Facebook. Стратегічний партнер — Фонд Східна Європа. Закликаємо лідерів думок і соціально відповідальні компанії долучатися до ініціативи.
Щодня впродовж місяця спільно з партнерами Мінцифра буде:
-
розповідати про цифрові компетентності та проводити інтерактивні квестові завдання на вивчення кожної з компетентностей
-
складати національний тест з цифрової грамотності Цифрограм для громадян, а також Цифрограми для вчителів, медиків, держслужбовців, міжнародну сертифікацію навичок володіння комп’ютером ICDL
-
проводити в соцмережах конкурси на тему цифрової грамотності з подарунками
-
організовувати освітні онлайн-події
-
презентувати покрокові інструкції щодо використання онлайн-сервісів
Спеціально для Місяця цифрової грамотності Міністерство цифрової трансформації розробили набір промоматеріалів, якими можна скористатися для публікацій онлайн й привернути увагу до теми цифрової грамотності. Завантажуйте та використовуйте Open Pack дизайн-матеріалів: https://bit.ly/3EpKRzC .
Інформацію про активності в межах Місяця цифрової грамотності можна буде відстежувати в соцмережах за хештегом #DigitalMonth
Нагадаємо, однією зі стратегічних цілей Міністерства цифрової трансформації України є навчити 6 млн українців цифрової грамотності за 3 роки.
Долучаймося!
Наказ "Про заходи щодо підвищення рівня цифрової грамотності педагогічних працівників Чорноморського ліцею № 4"
22.10.2021
В Офісі президента
презентували сайт проєкту "Довідник безбар’єрності".
На вебресурсі пояснюються норми "безбар’єрної мови" та коректного спілкування.
https://bf.in.ua/rules/
На сайті, зокрема даються пояснення щодо використання нейтральної термінології у повсякденному житті. Наприклад, вказано, що правильно говорити "людина з інвалідністю", а не "інвалід" або "людина з особливими потребами"; "жестова мова", а не "мова жестів"; "крісло колісне", а не "інвалідний візок" тощо.
Автори також закликають українців "ставите себе на місце людини", коли "не впевнені, чи є слово образою або ні, чи не зачіпає воно почуттів" та сміливіше використовувати фемінітиви.
"Дехто з людей взагалі не сприймає ідею використання фемінітивів, декому вони звучать неприродно й незвично. При цьому часто забувають про існування в нашій мові таких звичних слів, як "учителька", "співачка" чи "княгиня" — які теж є фемінітивами. На жаль, так склалось історично, що раніше багато сфер та професій були недоступні для жінок, тому довгий період ми не мали відповідників-фемінітивів до багатьох слів", — йдеться у посібнику.
Сайт проілюстрований художницею Ольгою Дегтярьовою, упорядницею довідника вказана журналістка Тетяна Касьян. Наразі не вказано, яким чином відбиралися підрядники для проєкту та яку суму було витрачено на його реалізацію. Суспільне звернулося із відповідним запитом до Офісу президента.
https://suspilne.media/167405-v-op-prezentuvali-dovidnik-bezbarernosti-vin-radit-vzivati-feminitivi-ta-nejtralnu-leksiku/
07.10.2021
ЛИСТ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ВІД 22 ВЕРЕСНЯ 2021 р. № 1/9-482
ЩОДО МЕТОДИЧНИХ РЕКОМЕНДАЦІЙ ПРО ВИКЛАДАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ У 2021/2022 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ
Завантажити
https://mon.gov.ua/storage/app/uploads/public/615/ea8/139/615ea81390d03334472308.pdf
28.09.2021
Атестація чи сертифікація? За старими правилами чи новими? Як розібратися вчителеві? До чого готуватися? Та як це вплине на зарплату педагога? «Освіторія» зібрала відповіді на найактуальніші питання.
https://osvitoria.media/experience/atestatsiya-ta-sertyfikatsiya-shho-i-yak-vplyvaye-na-zarplatu-vchytelya/
20.08.2021
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ КЗВО "ОДЕСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ" до 2021/2022 навчального року
https://ooiuv.odessaedu.net/uk/site/metodichni-rekomendatsiyi.html
14.08.2021
https://osvitoria.media/news/oprylyudnyly-pereliky-rekomendovanoyi-navchalnoyi-literatury-vid-mon/
Їх вказали у відповідному листі МОН, який також надіслали на адреси місцевих органів управління освітою й до закладів середньої та дошкільної освіти.
Зокрема, рекомендований список містить переліки навчальної літератури та навчальних програм для закладів дошкільної освіти, початкової, базової та старшої школи, а також переліки літератури для учнів, які навчаються мовами національних меншин та учнів з особливими освітніми потребами.
У Міністерстві освіти зазначають, що переліки рекомендованої літератури і програм доповнюватимуться новими назвами та оновлюватимуться з урахуванням терміну дії грифів, наданих літературі та навчальним програмам. Міністерство освіти і науки надало переліки навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих для використання закладами освіти у 2021/22 навчальному році.
08.07.2021
хто і як складатиме іспит?
16 липня претенденти на посади в органи державної влади зможуть скласти іспит на рівень володіння державною мовою. Хто, де та коли обов’язково проходитиме тестування? Як перевірятимуть відповіді та чи існують схожі практики в країнах ЄС? "Освіторія" розповідає про іспит з української мови для майбутніх держслужбовців.
Детальніше: https://osvitoria.media/experience/ukrayinska-dlya-derzhsluzhbovtsiv-hto-i-yak-skladatyme-ispyt/
08.06.2021
Наші талановиті та ерудовані вчителі підтверджували факти або спростовували міфи, відновлювали нормативні документи, що регулюють роботу вчителя, позмагалися із знавцями ігор «Що? Де? Коли?», «Хто хоче стати мільйонером», знаходили парадоксальні відповіді на задачки з підступом, а також суттєво збільшили свій словниковий запас.
За результатами гри команди обрали кращих гравчинь: Валерію Іванівну Іванову, Любов Гуріївну Владикіну та Вікторію Олександрівну Гулу. Кращою була визнана Владикіна Л.Г., за яку проголосували всі вчителі-глядачі.
Фото: https://drive.google.com/drive/folders/1FGxsszq8yeMwrP8e1ObUp_REkFicmFdp?usp=sharing
21.05.2021
http://cmr.gov.ua/misto/osvita/novini/14579/pedagogichna-nauka-i-osvita-u-suchasnomu-vimiri/
https://ooiuv.odessaedu.net/uk/news-1250-9324/
У травні 2021 року на базі КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради» відбулася ІІІ Всеукраїнська науково-практична конференція “Педагогічна наука і освіта у сучасному вимірі: проблеми і перспективи розвитку". Захід проведено за участі Міністерства освіти і науки України, Державного вищого навчального закладу “Університет менеджменту освіти”, Національної академії педагогічних наук Департаменту освіти і науки Одеської обласної державної адміністрації.
Учасники конференції мали змогу приєднатися до 7 тематичних панельних дискусій:
Проблемний контур сучасної педагогічної науки та освіти: філософський, психологічний, соціокультурний вимір.
Розвиток особистісно-професійної компетентності педагогів умовах інноваційних змін в освіті.
Трансформації змісту та технологій неперервної педагогічної освіти: методологія, теорія, практика.
Реалії та перспективи нової української школи.
Модернізація Вітчизняної освіти: рівність, доступність, особливість.
Інновації як засіб прогресивних змін в освіті: теорія і практика.
Виховання особистості у вимірі нових освітніх реалій.
Серед учасників конференції були керівники та вчителі закладів загальної середньої освіти Чорноморська, методисти ММК. До збірки матеріалів ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції включені матеріали Шинкаренко Тетяни Анатоліївни, заступника директора з НВР Чорноморської загальноосвітньої школи №4 – “Формувальне оцінювання на уроках української мови та літератури: методичний аспект”.
18.05.2021
пропонує 8 кроків, щоб стати майстром презентацій.
https://osvitoria.media/experience/yak-uchytelyu-stvoryty-krutu-prezentatsiyu-8-prostyh-krokiv/
06.04.2021
https://debate.nus.org.ua/
СТРУКТУРА ПОСІБНИКАПосібник складається із шести основних розділів:
“Ведення діалогу” (про вміння вести продуктивний діалог та навичкам активного слухання);
“Ведення переговорів” (про ведення переговорів, особливості стилів та методик переговорного процесу);
“Проведення дебатів” (про підготовку та проведення професійних дебатів, вміння формувати аргументацію та доводити думку);
“Оцінювання ДПД” (про оцінювання ефективності ДПД, успішність навчання та формування відповідних навичок);
“Створення дискусійного клубу” (про створення дискусійного клубу в школі, ідеї для перших зустрічей, у тому числі й в онлайн-форматі);
“Підсумок” (дає рекомендації для створення сприятливих умов для успішного формування навичок ДПД усіма учасниками освітнього процесу).
Завантажити посібник https://debate.nus.org.ua/attachment/153
29.03.2021
«Дія. Цифрова освіта»
Це поліпшить доступ фізичних і юридичних осіб до цифрової освіти та навчання цифрової грамотності, реалізує право кожного на освіту, її доступність шляхом навчання дистанційно через Інтернет, розвиток цифрових компетентностей.
Наслідком реалізації акта стане якісна трансформація ринку праці та суспільства у цілому в напрямку розвитку людського капіталу, оптимізації та покращення системи освіти дорослих та зростання безпеки громадян в інформаційному суспільстві.
10 березня 2021 року Кабінет Міністрів України постановив затвердити Положення про Єдиний державний портал цифрової освіти «Дія. Цифрова освіта», яким визначаються мета, основні завдання, функціональні можливості та суб’єкти вебпорталу, зміст інформації, яка на ньому міститься, та інші питання.
Основі завдання порталу «Дія.Цифрова освіта»:
- надання можливості доступу до освітніх матеріалів;
- забезпечення цифрової грамотності людей усіх вікових категорій;
- забезпечення проведення тестування, зокрема тестування рівня цифрової грамотності (Цифрограм);
- забезпечення отримання електронних документів, що підтверджують проходження навчання;
- формування індивідуального переліку освітніх матеріалів;
- відображення новин та результатів досліджень у сфері освіти;
- поширення ідей цифровізації, доведення інформації щодо новітніх цифрових технологій;
- надання інформації про підприємства, установи, організації, які можуть надати доступ до цифрової освіти (центрів цифрової освіти);
- використання методів і механізмів для покращення результатів навчання;
- захист даних (у тому числі персональних), що розміщуються на вебпорталі цифрової освіти, від несанкціонованого доступу, знищення, модифікації.
Технічним адміністратором порталу є державне підприємство «Дія», що належить до сфери управління Мінцифри.
Також Кабмін постановив Міністерству освіти і науки забезпечити розроблення нормативно-правових актів щодо врегулювання порядку наповнення Єдиного державного порталу цифрової освіти «Дія. Цифрова освіта» в частині вебплатформи дистанційного навчання «Всеукраїнська школа онлайн» освітніми матеріалами, необхідними для дистанційного здобуття освіти.
01.03.2021
На думку більшості опитаних учителів та батьків дітей, учитель має надихати, розуміти та поважати учнів, вміти розкривати їхній потенціал і бути відкритим до спілкування та постійного самовдосконалення.
В опитуванні в межах кампанії “Класний вчитель” на сайті “Нова українська школа” взяли участь 642 респонденти зі всіх областей України.
Бачення ідеального педагога батьками і вчителями здебільшого збігаються, але є невеликі відмінності в очікуваннях.
Ось такий портрет сучасного вчителя, очікуваний батьками:
повага до кожного учня, рівне ставлення до всіх – 72%;
вміння зацікавити навчанням, надихати учнівство – 70%;
розуміння дітей, вміння знаходити з ними спільну мову – 67%;
здатність розкривати учнівський потенціал – 51%;
комунікабельність, відкритість до спілкування – 48%;
терплячість та самоконтроль – 43%;
турбота про здоров’я та емоційний стан учнівства – 36%;
оригінальний стиль викладання – 33%;
вміння вирішувати конфлікти – 31%;
досконале знання свого предмету – 30%;
вимогливість до учнівства – 22%.
https://nus.org.ua/news/yakym-maye-buty-idealnyj-uchytel-na-dumku-batkiv-ta-samyh-pedagogiv-opytuvannya/
24.02.2021
15.01.2021
Курс підготували експерти центру в співпраці з обласними інститутами післядипломної педагогічної освіти й академіями неперервної освіти.
https://nus.org.ua/news/10-videolektsij-dlya-pedagogiv-pro-osvitnye-otsinyuvannya/
29.12.2020
http://osvita.ua/school/reform/78707/
В Україні затверджені нові професійні стандарти професій вчителя — вчителя початкових класів, вчителя закладу загальної середньої освіти та вчителя з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста).
Професійний стандарт містить опис загальних компетенцій, якими має володіти вчитель та перелік трудових функцій, що мають виконувати вчителі різних кваліфікаційних категорій працюючи на посаді.
Окрім того, професійний стандарт визначає умови праці вчителя, умови допуску його до роботи, умови первинної професійної підготовки та підвищення кваліфікації вчителів.
Професійний стандарт розроблено Міністерством освіти і науки спільно з Українським інститутом розвитку освіти.
У Міносвіти зазначають, що новий професійний стандарт дозволить учителям визначити чіткі орієнтири власного професійного розвитку, а також запобігти ризикам необ’єктивного оцінювання професійних компетентностей вчителів під час атестації або сертифікації.
Професійні стандарти діятимуть впродовж 5-ти років. Наступний перегляд стандарту вчителя запланований на грудень 2025 року.
26.12.2020
22.12.2020
Педагогічна рада «Сучасні стратегії оцінювання. Формувальне оцінювання» пройшла в декілька дистанційних етапів. Кінцевим результатом стали інфографіки, які вчителі самостійно створювали на одну з 5 тем: «Порівняння: традиційне та формувальне оцінювання», «Формувальне оцінювання: сутність, актуальність, необхідність», «Техніки (вправи, прийоми) формувального оцінювання. УСНА діяльність учнів», «Техніки (вправи, прийоми) формувального оцінювання. ПИСЬМОВА діяльність учнів», «Ресурси онлайн для формувального оцінювання».
За посиланнями ↑ можна переглянути кращі роботи вчителів.
15.12.2020
https://lms.e-school.net.ua/
03.12.2020
!!! Починайте опрацьовувати матеріал зі слів "Освітня інфографіка"
29.11.2020
Бери й роби. Змішане та дистанційне навчання
https://osvitoria.media/experience/bery-j-roby-blended-and-distance-learning/
Бери й роби. Змішане навчання: від слів до дій
02.11.2020
http://osvita.ua/news/lifelonglearn/77257/
Редакція сайту Освіта.ua склала короткий перелік книжок, які можуть бути корисними для вчителів Нової української школи. До списку потрапили різні за тематикою, жанром і призначенням видання, автори яких торкаються питань формування світогляду, філософії освіти, психології дитини, відповідального батьківства, технологій навчання та виховання.
08.10.2020
https://mon.gov.ua/ua/news/sergij-shkarlet-standart-bazovoyi-serednoyi-osviti-osnova-dlya-realizaciyi-reformi-nova-ukrayinska-shkola-v-5-9-klasah
19.09.2020
https://nus.org.ua/articles/igry-uroky-j-kooperatyvne-navchannya-yak-vykladaty-ukrayinsku-dlya-uchniv-iz-natsionalnyh-menshyn/
19.08.2020
Наказ по відділу освіти Чорноморської міської ради "Про проведення серпневої педагогічної конференції 2020 року"
18.08.2020
12.08.2020
08.08.2020
1 вересня 2020/2021 навчального року вчителі чекають трохи з острахом: багато шкіл у світі розпочнуть новий навчальний рік із дистанційної форми, інші — впроваджуватимуть змішане навчання або будуть гнучко переходити з одного формату до іншого. Девід Джойнер, автор та інструктор онлайн-курсів, дослідник та директор відділу онлайн освіти Інституту Технологій Джорджії у США, запропонував свою інструкцію для вчителів-новачків під час вебінару J-WEL World Education Lab.
"Освіторія" зробила конспект його цінних порад.
https://osvitoria.media/experience/staty-majstrom-dystantsijnogo-vykladannya-instruktsiya-dlya-pochatkivtsya/
12.06.2020
Частина 1 https://nus.org.ua/view/osvita-pislya-pandemiyi-chastyna-1-uroky-mozhlyvosti-prognozy/
Частина 2 https://nus.org.ua/view/osvita-pislya-pandemiyi-chastyna-2-trendy-majbutnogo-shkilnoyi-osvity/
21.05.2020
06.05.2020
http://osvita.ua/school/73444/
Посібник містить огляд основних інструментів для організації дистанційного навчання, рекомендації щодо того, як скласти розклад, налаштувати режим роботи вчителя/вчительки та зворотній зв’язок з учнями, а також про особливості оцінювання та контролю під час карантину.
https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/metodichni%20recomendazii/2020/metodichni%20recomendazii-dustanciyna%20osvita-2020.pdf
16.04.2020
впроваджені через карантин
http://mon-covid19.info/
24.03.2020
Освітній серіал «Карантин: онлайн-сервіси для вчителів»
http://osvita.ua/school/71967/Серіал розрахований на новачків та складається із 6 серій тривалістю 8-26 хвилин.
У серіалі йдеться про алгоритми та комунікацію вчителів і учнів на період дистанційного навчання, а також набір сервісів і специфіку їх використання для вчителів, зокрема: Google Classroom, Microsoft Teams, Cisco Webex, Zoom, Class Dojo, Classtime, Viber та інші.
Серія 0. «Перш ніж пірнути в онлайн з головою».
Серія 1. «Алгоритми та комунікація вчителів і учнів на період дистанційного навчання».
Серія 2. «Набір і специфіка використання сервісів для вчителів».
Серія 3. «Дізнаємось більше про Class Dojo».
Серія 4. «Google Classroom для організації дистанційного навчання».
Серія 5. «Огляд онлайн-інструменту Microsoft Teams».
Серія 6. «Знайомимось із сервісами CISCO WEBEX. Вивчаємо можливості Classtime».
18.03.2020
Рекомендації КЗВО "Академія неперервної освіти Одеської обласної ради" щодо організації освітнього процесу в закладах освіти на період карантину
http://ooiuv.odessaedu.net/
36 ресурсів, що допоможуть вам стати освітнім гуру на карантині
https://osvitoria.media/experience/36-resursiv-shho-dopomozhut-vam-staty-osvitnim-guru-na-karantyni/
35 інструментів для дистанційного навчання – добірка НУШ
https://nus.org.ua/articles/30-instrumentv-dlya-dystantsijnogo-navchannya-dobirka-nush/
17.03.2020
Карантин із користю: нові безкоштовні освітні можливості, що відкрили для всіх
https://osvitoria.media/experience/karantyn-iz-korystyu-novi-bezkoshtovni-osvitni-mozhlyvosti-shho-vidkryly-dlya-vsih/
Мистецтво допомагає знайти спокій у собі та вийти на нові обрії. Надзвичайно плідний творчий період був у Ньютона, коли Кембридзький університет закрили майже на два роки через епідемію чуми. А чи готові ви з максимальною користю використати час на карантині?
Звісно, роботу з дому і вдома, а ще й догляд за дітьми ніхто не скасовував, але час, який раніше витрачали на дорогу, тепер можна нарешті присвятити цікавим онлайн-курсам чи сервісам, про які завжди мріяли. Тим паче, тепер багато з них відкрили безкоштовний доступ для всіх. Вистави, нові емоції, навички та можливості!
14.03.2020
Президент Володимир Зеленський підписав Закон України «Про повну загальну середню освіту», що був ухвалений Верховною Радою 16 січня 2020 року. Документ вже повернуто до Верховної ради.
За словами заступника міністра освіти Любомири Мандзій, відтепер Міністерство освіти і науки має можливість втілювати заплановані зміни у шкільній освіті.
«Цей закон покликаний розвивати Нову українську школу та надавати нові можливості для наших учнів та їхніх батьків, вчителів, освітніх управлінців. Попереду – чимало кропіткої роботи над втіленням запланованих змін. Закликаємо долучатись до них усіх, хто зацікавлений у побудові Нової української школи», – зазначає Мандзій.
Зокрема, закон гарантує рівний доступ до освіти для учнів, забезпечує педагогічну автономію вчителів та передбачає більше можливостей для шкіл у використанні власних коштів.
Учні отримують можливість будувати індивідуальні освітні траєкторії, обирати навчальні предмети та мати більше прав для учнівського самоврядування.
Батькам учнів закон надає гарантії безпечнішого середовища для дітей, зокрема – гарантії захисту від булінгу, а також право ініціювати позаплановий інституційний аудит у школі.
Документ надає вчителям реальну автономію у створенні програм, розробці систем оцінювання, відкриває ширші можливості для підвищення кваліфікації та зростання їхньої зарплати.
Закон також встановлює нові підходи до призначення директорів шкіл, надає більше можливостей для підсилення шкіл педагогами та запроваджує педагогічну інтернатуру для молодих вчителів.
https://osvitoria.media/news/pryjnyaly-novyj-zakon-pro-povnu-zagalnu-serednyu-osvitu-yaki-novatsiyi/
http://osnova.com.ua/news/
«Сучасні педагогічні технології у викладанні географії: ефективність, доцільність, результат» – таку актуальну тему порушили на міському семінарі, проведеному нашою школою, вчителі географії міста.
Ефективні способи та форми комунікації з дітьми, доцільну інтеграцію сучасних і традиційних методів навчання, бездоганне володіння матеріалом продемонстрували вчителі Майя Георгіївна Солдатко (урок «Ґрунти. Умови ґрунтоутворення, структура ґрунту, ґрунтові горизонти, родючість»), Тетяна Петрівна Дяченко (урок «Вітер: причини виникнення, напрямки, сила, швидкість, їхнє визначення») та Вікторія Олександрівна Гула (урок «Антарктида. Загальні відомості. Відкриття, дослідження»).
На теоретичній частині вчителі міста обговорили різні актуальні техніки, зосередившись на методі кейсів та скрайбінгу.
Учителі географії отримали схвальні відгуки від колег міста й побажання тримати таку високу планку й надалі.
Фото:
https://drive.google.com/drive/folders/1JKHFI7TtbES-6RdG0HjFEjXNRRglYP6i?usp=sharing
Педагогічна рада як фестиваль ідей у нашій школі проводиться вже не вперше, і цього разу ефективність цієї форми було доведено на 100%.
Креативні авторські чи популярні перспективні методи продемонстрували вчителі Валентина Василівна Васілатос, Вікторія Олександрівна Гула, Наталя Олександрівна Станкевич, Ольга Василівна Лозівець, Світлана Миколаївна Сагайдак, Ольга Петрівна Ярошик, Таїсія Всеславівна Олійник, Ганна Миколаївна Барабаш.
Прийоми мнемотехніки та мотивації, практики гейміфікації, скрайбінг, кейси, квести, комікси… Практичним шляхом ми доводили доцільність їх використання в освітньому процесі. Сертифікат учасника фестивалю отримали всі зазначені вчителі, а голосування виявило педагога, який справив найяскравіше враження, – Васілатос В.В.
Фото:
https://drive.google.com/drive/folders/1zAxF_A-vXuyeJIXIM84q8WRcmWzQ6ZMc?usp=sharing
14.01.2020
Диплом І ступеня:
Тетяна Анатоліївна Шинкаренко,
Вікторія Олександрівна Гула,
Наталя Петрівна Мазур.
Диплом ІІ ступеня:
Ірина Михайлівна Чередніченко,
Жанна Василівна Яківчук.
Диплом ІІІ ступеня отримала Надія Михайлівна Назаренко.
Подяки отримали Валентина Василівна Васілатос, Микола Вікторович Малютін.
Наказ по відділу освіти
10 січня 2020 року відбувся четвертий міський міжгалузевий педагогічний коворкінг. На розгляд експертів коворкінгу було надано 27 методичних розробок вихователів і вчителів закладів освіти міста. Після проведення експертизи на презентаційний етап коворкінгу запрошено 7 спікерів. Серед них – учителі нашої школи:
- Гула Вікторія Олександрівна,
- Мазур Наталія Петрівна,
- Шинкаренко Тетяна Анатоліївна.
http://cmr.gov.ua/misto/osvita/novini/12932/iv-miskiy-pedagogichniy-kovorking/
Творчий обмін досвідом, зацікавлена обдароваана аудиторія, актуальні питання освіти - все це зробило захід цікавим, яскравим, пізнавальним та мотивуючим. Дякуємо завідувачці міського методичного кабінету Людмилі Геннадіївні Адаменко за створене творче освітнє середовище.
Фото:
https://drive.google.com/drive/folders/1vayrt5bzhPQ_LwaEzO4-XxOZRNVdgMla?usp=sharing
28.12.2019
За результатами гри команди обрали кращих гравців: Наталю Вікторівну Відову, Наталю Петрівну Мазур та Вікторію Олександрівну Гулу. Кращим знавцем була визнана Відова Н.В., за яку проголосувала найбільша і дуже активна команда – глядачі.
Учителі відновили в пам’яті значні події року, переглянувши презентацію, яка охопила всі галузі життя. А закінчилась зустріч теплими та щирими побажаннями ЩАСЛИВОГО НОВОГО РОКУ!
Фото:
https://drive.google.com/drive/folders/1PPR15ASDq1Z3NeAi10OU8uFY49sT0RcA?usp=sharing
09.11.2019
60 учителів нашого міста (з них 30 – учителі нашої школи!) протягом канікул удосконалювали свої навички вільно, комунікативно доцільно користуватися засобами української мови, проходячи курси КЗВО "Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради". Тренером групи, яка навчалась у нашій школі, була Тетяна Анатоліївна Шинкаренко. Позитивне налаштування, внутрішня свідома мотивація, прагнення розвитку і працездатність дали певний результат: учителі подолали контрольні завдання. Але це не головне! Бажання покращити своє мовлення й поглибити теоретичні знання ще збільшилось, тому заняття продовжаться ще й на шкільних курсах. Запрошуємо бажаючих!
02.11.2019
Початок роботи – уривки з кінофільму «Тріумф: історія Роні Кларка», знятого за реальними подіями, – окреслив коло гострих питань освіти. Кожен учитель згадав свої педагогічні перемоги та поразки, а деякі навіть озвучили їх колективу. Опрацювання теоретичної складової педради відбулось шляхом групового відновлення з довільно представлених частин текстів освітян, психологів, філософів щодо питань самоактуалізації. Кодова перевірка показала, що в наших учителів усе гаразд із синтезом та логікою.
Активно працювали педагоги і над наступним завданням: двом групам необхідно було на окремих аркушах записати чинники, що допомагають їм у професійному розвитку, а дві інші групи наводили приклади факторів, які заважають у такому процесі. Але це була лише складова завдання. Групи отримали накреслені на ватманах піраміди потреб за А.Маслоу (де, до речі, самоактуалізація є вершиною) і розподілили записані чинники та фактори за рівнями, наклеївши їх на відповідні щаблі. Цікавим був процес порівняння всіх пірамід.
Після ґрунтовного аналізу та серйозної роботи необхідна рефлексія: учителі витягали зі скриньки зображення відомих героїв літератури, міфології чи мультфільмів і озвучували ті риси характеру героя, які притаманні їм (учителям) самим. Тобто співвідносили себе із героями, навіть якщо ті були не зовсім позитивними. Це не лише викликало щирі посмішки та добрий сміх, а й допомогло бути більш об’єктивними по відношенню до себе.
Фото:
https://drive.google.com/drive/folders/1qXw1k6fbCePJGzpS9FapDqflt-devh6t?usp=sharing
18.10.2019
https://osvitoria.media/experience/bery-j-roby/
Соціальний інноваційний проект "Освітній Хаб міста Києва" – територія нових можливостей для кожного, реалізується Департаментом освіти і науки Київської міської державної адміністрації спільно із Асоціацією інноваційної та цифрової освіти. Місія порталу – забезпечити системну реалізацію концепції «Навчання Протягом Життя» (Life Long Learning), надавши можливість всім охочим безкоштовно отримати або покращити «м’які навички» (soft skills), які потрібні кожному та які наразі є вкрай затребувані на ринку праці.
https://eduhub.in.ua/courses/mistectvo-vikladannya
Курс створено з метою підготовки українських викладачів до трансформації системи освіти України та використання нових методів у процесі викладання.
30.09.2019
Адміністрація нашої школи, чисельна делегація вчителів активно співдіяли з колегами та почесними гостями міста в різних локаціях, а президент нашої школи – Серафим Рибачківський – був одним із експертів формуму.
Дякуємо організаторам заходу: Громадській організації "Центр розвитку освіти" (особисто В'ячеславові Майорському), КВНЗ "Академія неперевної освіти ООР" та міському методичному кабінету відділу освіти Чорноморської міської ради.
Фото: https://drive.google.com/drive/folders/18cVNMJokWD48T3pN5_rZEONX1eU1AS0l?usp=sharing
02.07.2019
https://drive.google.com/file/d/1VK2oSc_ATUol_3lipSbQRk5Ls7Idxg-8/view?usp=sharing
10.06.2019
Тетяну Анатоліївну Шинкаренко та Марину Олександрівну Трофімову, чиї тези надруковано у збірнику КЗВО "Одеська Академія неперервної освіти Одеської обласної ради" «Педагогічна наука у сучасному вимірі: проблеми і перспективи розвитку. Матеріали І Всеукраїнської науково-практичної конференції до 80-річчя діяльності інституції»!
18.05.2019
Остання тематична педагогічна рада цього навчального року пройшла в нашій школі у формі дебатів. Ця форма, запропонована директором Майєю Георгіївною та її заступником Тетяною Анатоліївною, має багато переваг, адже більше 30 вчителів були залучені до активної полеміки з актуальних освітніх питань. Три пари груп-суперників (стверджуюча та заперечуюча сторони) готувалися протягом тижня до захисту своєї позиції, визначеної шляхом жеребкування. Учасники дебатів переконували опонентів, суддів та глядачів у правильності своїх поглядів на такі питання:
● Домашні завдання: ЗА / ПРОТИ.
● Традиційна форма підвищення кваліфікації вчителів: ЗА / ПРОТИ.
● Інтегрований курс «Природничі науки»: ЗА / ПРОТИ.
Оскільки у змаганнях є певні правила, то повинен бути і той, хто забезпечуватиме дотримання цих правил: у дебатах – це голова засідання Майя Георгіївна. Після промов груп, перехресних запитань та заключних доповідей були визначені команди-переможці. А ім’я кращого гравця дебатів, якого визначили глядачі шляхом таємного голосування, буде озвучено на Дні науки.
Фото: https://drive.google.com/drive/folders/1wmK8wanUxkxh87UT3x8H_e54UrbtdgRA?usp=sharing
Почали екскурсію вернісажем педтехнологій учителі 3-х класів. Учитель Лукі І.В. познайомила колег із основними інноваційними підходами до навчання в початкових класах в умовах впровадження Концепції НУШ. На бінарному уроці української мови та інформатики діти 3-А класу під керівництвом учителів Катеринки О.І. та Скоблікової О.В. активно працювали в парах і групах, розв’язували проблемні питання за темою “Побудова речень. Поширення речень за питаннями. Середовище програмування для дітей. Порядок виконання команд виконавцем”. Іванькова Н.В. провела майстер-клас “Система інтегрованих завдань для розвитку навчально-пізнавальної діяльності”, на якому разом із учителями виконувала інтегровані вправи за темою “Вода”.
Далі всі гості потрапили до Мистецької вітальні, де вчителі Мазур Н.П. та Денисова Т.А. від паралелі 2-х класів ознайомили колег з родзинками досвіду щодо використання арт-технологій як системи послідовних дій педагога з використанням різних видів мистецтва на уроках у початкових класах, а також провели практичне завдання “Живі хмаринки”.
Учитель Загорняк Ю.В. (паралель 1-х класів) поділилася досвідом щодо застосування технології “Лепбук”, розповіла про основні етапи його створення, варіанти оформлення та показала зразки робіт учнів.
Рекомендації щодо особливостей візуалізації ментальних карт та застосування технології “Карта знань” надали колегам учителі паралелі 4-х класів Стець А.В., Стрюкова Ю.М., Шкуратова О.П.
Дуже творчим та ефективним був проведений у групах практикум для вчителів-гостей щодо створення лепбуків та карти знань за темою “Дощ” і “Вода”.
Скоблікова О.В., заступник директора з НВР, вчитель вищої категорії, учитель-методист на завершальному етапі вернісажу педагогічних технологій “Родзинки досвіду” зазначила, що педагоги нашої школи вміло використовують усі можливості для розвитку особистості компетентного учня, активно впроваджують інноваційні методи навчання в системі початкової освіти.
Мягченко Л.Ф., методист ММК, підвела підсумки проведення семінару та високо оцінила його рівень.
Для колег міста на вернісажі було показано картини, виготовлені вчителем початкових класів Івасюк М.С.: «Інтегрований урок», «Бінарний урок», «Лепбук», «Карта знань», «Арт-технології», «Тематичний підхід», «Діяльнісний підхід», «Компетентнісний підхід». Також запропоновано методичні матеріали щодо використання у професійній діяльності педагогів інноваційних методів навчання, системи інтегрованих завдань і вправ, спрямованих на демократизацію, індивідуалізацію, інформатизацію та інтенсифікацію навчального процесу.
Фото за посиланням:
https://drive.google.com/drive/folders/1t6AkTP8ZgV5Jf-zYeDp75skaQEaRS98c?usp=sharing
07.02.2019
Ким є у школі батьки? Вони гості, спонсори, партнери, критики, замовники послуг? На що вони мають право, чи можуть педагоги від них щось вимагати? Цими питаннями розпочалася практична частина педради. Створена вчителями модель сучасних батьків вийшла багатогранною та оригінальною.
Портал "Освіторія" пропонує декілька статей, які починаються словами "Шкідливі поради". Отримавши та опрацювавши тексти таких статей, учителі в групах інтерпретували їх у певні правила та норми спілкування та співпраці з батьками.
Добре розуміючи те, що форми роботи з сучасними батьками теж мають бути сучасними, адміністрація школи запропонувала групам скласти плани-сценарії таких спільних заходів: складання казки, екологічна акція, театралізована вистава, квест, створення спільної картини. Прозоре (і в прямому значені також) голосування показало, що більшість класних керівників вважають екологічну акцію та квест найбільш доцільними та актуальними, причому якщо крім батьків та вчителів у них будуть брати участь і діти. Дерзайте!
Фото:
https://drive.google.com/drive/folders/1hB7kbzf3uYPNx6pqEveBR3I6Exa4-CXb?usp=sharing
24.01.2019
03.01.2019
Диплом І ступеня отримали Майя Георгіївна Солдатко, Тетяна Анатоліївна Шинкаренко.
Диплом ІІ ступеня – Олена Володимирівна Скоблікова, Галина Володимирівна Стоцька, Тіна Іванівна Талавіра, Марина Олександрівна Трофімова.
Диплом ІІІ ступеня – Микола Вікторович Малютін, Наталя Вікторівна Іванькова.
Наказ по відділу освіти
29.12.2018
Усі присутні йшли з гри з тематичними подарунками, новими знаннями, гарним новорічним настроєм.
Фото:
https://drive.google.com/drive/folders/1fNSuvnV2wEaxRgl5BSt4nz3WNJVTwI0D?usp=sharing
26.12.2018
11.12.2018
Сьогодні вчитель англійської мови Марина Олександрівна Трофімова показала, як за допомогою соціальних мереж можна формувати та розвивати комунікативні навички учнів, ще й до того ж швидко перевіряти їхній рівень.
Учитель української мови та літератури Олена Володимирівна Іжук продемонструвала застосування методу кроссенса як елементу едьютейнмента.
Тіна Іванівна Талавіра, учитель російської мови, літератури, показала, що навіть одне слово може занурити в світ мови, літератури, мистецтва, життя.
04.12.2018
Сьогодні питанням призначення школи, концепції розвитку, оптимальної структури та змісту освітньої програми приділяється велика увага.
Семінар "Програма розвитку школи: шлях до конкурентоспроможності", який проводили директор Майя Георгіївна Солдатко та заступник директора з НВР Тетяна Анатоліївна Шинкаренко, був присвячений саме цим питанням. Директорам шкіл області та педагогам нашого міста, які складають резерв керівного складу шкіл, було запропоновано скласти SWOT-аналіз сильних та слабких сторін своїх навчальних закладів, можливостей та загроз зовнішнього середовища, представлено досвід нашої школи зі складання освітньої програми та планування її реалізації. Вправа "Ромб ранжування" показала, що керівники мають близьке бачення щодо критеріїв конкурентоспроможності шкіл, хоч по-різному ренкінгували їх.
Учасники семінару відмітили оригінальність і корисність заходу, необхідність поширення досвіду нашої конкурентоспроможної школи.
Фото:
https://drive.google.com/drive/folders/1NbE3CjaRPyOiZ9awH_MbjbY-nLKZfp8Q?usp=sharing
28.11.2018
Чи має сучасний учитель розбиратися в репі, молодіжному сленгу? Наскільки корисним інструментом для ефективної організації навчального процесу є учительський блог? Чи важливо, яким месенджером користується класний керівник: Viber чи Telegram? Ці та інші питання (їх, до речі, було порушено в статті «Що робити вчителям, щоб бути в тренді» на сайті «Освіторія») ми розглянули з усіх боків, об’єктивність була досягнута цікавим шляхом: тим, хто категорично не погоджувався з певними інноваціями, було запропоновано довести, що без них сучасний учитель – не учитель, і навпаки: вчителі, що одразу прийняли запропоновані позиції, отримали завдання спростувати їх ефективність і необхідність. Зійшлися ми на одному: усе має бути доцільним!
Анкетування вчителів показало: наш колектив не уявляє роботи без постійного розвитку. Ми готові приймати ті зміни, які позитивно впливатимуть на інтелектуальний та моральний рівні наших учнів, завдяки яким наша школа залишатиметься сучасною та конкурентоспроможною!
Фото: https://drive.google.com/drive/folders/1wNf47ECcS1CWnpKMjc__C_b262KwO1wv?usp=sharing
18.11.2018
Класні керівники 1-х класів (Кельманська В.А., Попова Ю.П., Загорняк Ю.В., Танаревська О.М., Гришко А.О.) ознайомили вчителів із психолого-педагогічними характеристиками класів.
Малиновська Л.В. (учитель вищої категорії, учитель-методист) провела глибокий порівняльний аналіз змін навчальних програм із основних предметів. Корисні рекомендації щодо вивчення української мови в 1 класі надала Кальнєва В.М. (учитель вищої категорії, учитель-методист). З питання ефективного вивчення математики в 1 класі НУШ виступила Мазур Н.П. (учитель вищої категорії, старший учитель, керівник ШМО вчителів 1-2 кл.). Платонова А.І. (учитель вищої категорії, старший учитель, керівник ММО) поділилися досвідом щодо особливостей організації вивчення предмету «Навчання грамоти».
Жук Н.В., практичний психолог початкової школи, повідомила результати моніторингу стану психологічної адаптації учнів до навчання в школі та констатувала задовільний рівень адаптації першокласників на І етапі. Учитель-логопед Матвєєва Є.Г. проаналізувала проведене нею обстеження фонетико-фонематичного порушення мови дітей, визначила основні напрямки подальшої роботи щодо логопедичної корекції учнів 1-х класів.
Скоблікова О.В., заступник директора з НВР, надала методичні поради вчителям щодо структурування змісту початкової освіти на засадах інтегративного, діяльнісного та тематичного підходів, застосування різних видів освітньої діяльності, серед яких практика «ранкового кола», інтерактивні заняття в парах і групах на умовах співпраці (кооперативне навчання), «щоденні 5», «щоденні 3», рефлексія, самооцінювання і т.д.
Адміністрацією школи проаналізовано результати відвідування уроків у 1-х класах, надано поради щодо оптимізації ІІ етапу процесу адаптації першокласників до навчання в школі.
Фото за посиланням:
https://drive.google.com/drive/folders/12UmPzNeaFJlKkCwBoABB-9_-JoF0OhpE?usp=sharing
09.11.2018
Сподобалися учасникам тренінгу цікаві форми роботи та практичні завдання: вправи на створення позитивного мікроклімату взаємодії між учасниками (криголами), вироблення правил групової роботи, інтерактивні лекції, виконання групових та індивідуальних завдань щодо розуміння структури Державного стандарту початкової освіти, змісту освітніх галузей, готовності до використання модельної навчальної програми та педагогіки партнерства, застосування інтегрованого, діяльнісного та тематичного підходів, формування навичок організації освітнього середовища, орієнтованого на дитину й розвиток спільноти та ін.
Педагоги завзято виконували ролі першокласників під час практичних групових занять, творчо працювали та енергійно танцювали на музичних руханках.
Усе це дозволило зробити процес навчання вчителів цікавим, креативним, динамічним і позитивним.
Фото – за посиланням:
https://drive.google.com/drive/folders/1lXBthD854Wr7FFa7-q5S8nY7sLUQ-Yt6?usp=sharing
Ідеї ОЗОН (промовиста абревіатура із заголовних літер словосполучення – Особистісно ЗОрієнтоване Навчання!) об’єднують учителів багатьох шкіл України. Анатолій Фасоля – автор концепції особистісно зорієнтованого навчання української літератури в середній школі, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник Інституту педагогіки НАПН України – лідер-натхненник Всеукраїнського фестивалю педагогічних ідей "Мій особистісно зорієнтований урок". Цього року педагогів-однодумців зустрічала Одеса.
В.о. ректора КЗВО "Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради" Задорожна Любов Кирилівна вітала гостей з усієї України. Організаційними питаннями опікувалась також Левчишена Оксана Михайлівна, завідувач кафедри суспільно-гуманітарної освіти ООІУВ, кандидат історичних наук. Методичним забезпеченням, підготовчою роботою з учителями Одеської області займалась Свінтковська Світлана Андріївна, завідувачка НМЛ української мови, української літератури, зарубіжної літератури та мов і літератур нацменшин.
Активну участь у фестивалі взяла Шинкаренко Тетяна Анатоліївна, провівши педагогічну майстерню "Суб'єктність учня-читача на уроках української літератури в 11 класі на прикладі новели М.Хвильового "Я (Романтика)" та урок в 11 класі "Ліна Костенко. Життя й творчість письменниці. Особливості індивідуального стилю "Страшні слова, коли вони мовчать...".
29.07.2018
https://drive.google.com/file/d/1e5yCrV6maGzULhrv2eckvHiwhvLeo1Hy/view?usp=sharing
15.05.2018
Методичний турнір у цьому році директор школи Майя Георгіївна Солдатко та її заступник Тетяна Анатоліївна Шинкаренко так і назвали: "Сучасні освітні тренди".
Усе за правилами: доповідач, опонент, рецензент, дебати, журі, бали… І, звичайно, переможці: кращий доповідач – Ольга Володимирівна Алєксєєнко, кращий опонент – Наталя Олександрівна Станкевич, кращий рецензент – Юлія Василівна Загорняк. Кращими гравцями турніру стали Алєксєєнко О.В. і Чуприна О.С.
Така форма методичної роботи з учителями, як турнір, не лише допомагає опрацювати новий матеріал, сформувати й розвинути в учителів певні навички, а й показати, наскільки професійно компетентні педагоги працюють у нашій школі.
Фото - за посиланням:
https://drive.google.com/drive/folders/1V7hJzQLIu5fTeCMt_5bn5b_qiFVLIGP_?usp=sharing
27.04.2018
Дякуємо завідувачці НМЛ управлінської діяльності та координації роботи РМК/ММК кафедри менеджменту і розвитку освіти ООІУВ Ганні Сергіївні Айрікян за підготовку семінару та надзвичайно корисний практикум "Створення проекту концепції "Інформаційно-комунікаційне середовище освітнього закладу".
https://drive.google.com/file/d/1WSqfGyhpHYJO6_Oq-5qmwi3OOHjDY4AB/view?usp=sharing
07.04.2018
У структурі тренінгу було застосовано сучасні прийоми та різні види діяльності: вправи на знайомство, створення позитивного мікроклімату взаємодії між учасниками навчання (криголами), вироблення правил групової роботи, теоретичний блок, виконання практичних завдань у групах (кореляція, візуалізація, конструктор, моделювання тощо), руханки. Також учителі за допомогою опитувальників індивідуально визначали тип свого множинного інтелекту та домінуючий стиль керівництва, провели самоаналіз щодо образних моделей спілкування педагогів із учнями та ін. Ефективними та повчальними стали вправи «Шість хустинок». «Надірване серце», «Друдломанія», «Вгадай емоцію», «Показуха», «Стілець автора», «Павутинка», «Бінго», «Рука допомоги» тощо. Усе це дозволило зробити процес навчання педагогів цікавим, динамічним та креативним.
Усі поставлені цілі другої очної сесії було реалізовано в позитивній і творчій атмосфері.
Фотозвіт
https://drive.google.com/drive/folders/15Seh4FhesOOKVbQesKwAj1K2oF2gRTHQ?usp=sharing
Корисні посилання та матеріали для вчителів
https://drive.google.com/drive/folders/1YuuXDAKjjNhdQlldoUQi-1XbYF120qFb?usp=sharing
31.03.2018
Стрюкова Ю.М. провела майстер-клас «Голуб миру», на якому навчила своїх учнів та вчителів-гостей виготовляти оригамі птаха. На уроці природознавства діти 3-Б класу активно працювали в групах та розв’язували проблемні питання за темою “Птахи” під керівництвом Шкуратової О.П. Далі всі гості потрапили до Мистецької вітальні, в якій насолодилися піснею “Пінгвіни” (3-Б кл.), інсценізацією байки “Зозуля і соловей” С.В. Михалкова (3-В кл.), танцем “Вільна птаха” (3-А кл.). Під час вікторини “Пернаті рекордсмени”, яку провела Стець А.В., учні 3-Б класу не тільки показали свої точні знання з цієї теми, а й дізналися багато нових цікавих фактів про птахів.
На завершальному етапі семінару було проведено захист проекту «Пернаті друзі», над яким учні та вчителі паралелі 3-х класів працювали цього навчального року.
Також для колег було запропоновано методичні матеріали щодо використання у професійній діяльності педагогів системи інтегрованих завдань і вправ, спрямованих на застосування учнями способів навчально-пізнавальної діяльності для розв’язання певних задач у змодельованих життєвих ситуаціях. Долучилися до підготовки корисних матеріалів: Івасик В.С., Катеринка О.І., Скоблікова О.В., Стець А.В.
Мягченко Л.Ф., методист ММК, підвела підсумки проведення семінару та високо оцінила його рівень.
16.03.2018
А як думають батьки? Готуючись до педагогічної ради «Чого батьки чекають від школи?», яка пройшла 15 березня, ми звернулись саме до них, запропонувавши ранжувати запропоновані освітні та виховні потреби від найважливішої до менш значущої, на їхній погляд.
На самій педагогічній раді вчителі шляхом прийому «Фішбоун» намагалися запропонувати шляхи подолання окремих проблем співпраці з батьками. А вчительське анкетування показало, що педагоги та батьки мають спільне бачення життя школи, перспективи розвитку нашого спільного колективу вчителів, учнів та їхніх батьків на засадах педагогіки партнерства.
Більше фото за посиланням:
https://drive.google.com/drive/folders/1DfOg6C-7_Sjjg_pxx-CDnJMI6cRkQQYz?usp=sharing
25.02.2018
Які риси сформовані у Вас, колеги?
Що варто було б додати до цього переліку чи вилучити з нього?
Обміняємося думками на черговій нараді.
15.02.2018
Витяг з протоколу педагогічної ради Чорноморської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 4. Вибір проектів підручників для 5 класу.
Замовлення підручників для 5 класу.
05.02.2018
ТЕСТ Освітньої платформи "Нова українська школа"
Чи розвиваєте ви критичне мислення учнів на уроках?http://nus.org.ua/articles/chy-rozvyvayete-vy-krytychne-myslennya-uchniv-na-urokah-test/
Олена Володимирівна Скоблікова, заступник директора з НВР в початковій школі, активно та успішно бере участь у заняттях, щоб у подальшому провести відповідну роботу із учителями молодших класів нашої школи.
https://drive.google.com/drive/folders/1QZqUsSbmQQRGTo4XBMg1uelKELIXgxO4?usp=sharing
23.01.2018
і вчитель української мови та літератури ІІ категорії Марина Олександрівна Альохіна, яка показала, як на основі одного тексту можна розвивати 10 ключових учнівських компетентностей.
https://drive.google.com/drive/folders/1xg1FEGtfbIhVhEe-EAW1vaoD2kXm0iOm?usp=sharing
18.01.2018
http://osvita.ua/school/58962/
Фахівцями Українського центру оцінювання якості освіти підготовлено посібник «PISA: читацька грамотність», який містить резюме найважливіших положень рамкового документа міжнародного порівняльного дослідження PISA щодо читацької грамотності 15-річних підлітків.
Безкоштовне видання адресоване широкому колу освітян – учителям, ученим-педагогам, методистам, авторам підручників і навчальних посібників із читання, мови й літератури, фахівцям у галузі освітніх вимірювань, а також учням та студентам закладів середньої загальної освіти.
15.01.2018
https://novashkola.ua/
https://drive.google.com/drive/folders/1UcLsjWJnxoBIO8GgzGbhzhN4IUjHAWL4?usp=sharing
12.01.2018
11 січня 2018 року пройшов презентаційний етап другого методичного коворкінгу, на який було запрошено вчителів, чиї роботи отримали на дистанційному етапі дипломи І та ІІ ступенів. З 10 методичних розробок, які зацікавили членів журі та були високо оцінені, 5 написали вчителі нашої школи. Протягом однієї хвилини вчителі намагалися зацікавити присутніх та довести актуальність та практичну цінність своєї роботи.
Сертифікати спікерів другого міського коворкінгу отримали вчителі:
● Інна Іванівна Цуркан,
яка продемонструвала реалізацію наскрізної лінії "Громадянська відповідальність" у виховній роботі школи;
● Віра Миколаївна Кальнєва,
яка розповіла про діяльнісний підхід до навчання на уроках української мови та літературного читання в початкових класах;
●Алла Володимирівна Стець та Оксана Петрівна Шкуратова
зі спільною роботою «Шляхи позитивної мотивації до вивчення української мови. Збірник додаткових завдань до уроків української мови в 1 класі»;
● Юлія Василівна Загорняк,
яка представила свою роботу «Інтегроване навчання як засіб компетентнісного підходу при викладанні математики та природознавства в початковій школі».
Отримавши найбільше голосів, Цуркан І.І., Стець А.В. та Шкуратова О.П. мали змогу більш детально презентувати свій досвід на наступному етапі.
Вітаємо наших учителів-професіоналів, які на високому рівні представили свої оригінальні та креативні ідеї!
https://drive.google.com/drive/folders/13fJHOc0kxnQsFGfKRoxt5bcRRn6KW1dt?usp=sharing
h ttps://photos.app.goo.gl/AEghE3k2UW3YWESA2
7 способів застосувати сторітелінг на уроках
https://drive.google.com/file/d/1eGNqkCtlXK9SgJKsf4I0rDVQjLEUXo9O/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1e8twev8EI5ZUF7igWDa5DGes9Fv_cJkq/view?usp=sharing
08.01.2017
PISA (The Programme for International Student
Assessment) – це міжнародна програма оцінки якості системи освіти, суть якої полягає в опитуванні 15-річних учнів про отримані у школі знання та навички. Програма проводиться під егідою Організації економічного співробітництва і розвитку (ОЕСР). Останнього разу опитування проводили у 2012 році і участь у ньому взяли 70 країн. В Україні відповідальним за PISA стане Український центр оцінювання якості освіти (УЦОЯО).
Читайте далі:
https://drive.google.com/file/d/1DGFHl-k_1_ka2QHcNgu7ea5tsxTdN3Dh/view?usp=sharing
http://studway.com.ua/pisa-2018
03.01.2018
Усі присутні йшли з гри з тематичними подарунками, новими знаннями, гарним настроєм та налаштуванням на творчий навчальний процес.
https://drive.google.com/drive/folders/1iH1QL2uX1iJ3FKN57n9er2bJSCpNM_yL?usp=sharing
27.12.2017
Дипломи І ступеня отримали:
Цуркан Інна Іванівна, заступник директора з ВР;
Кальнєва Віра Миколаївна, учитель початкових класів;
Стець Алла Володимирівна та Шкуратова Оксана Петрівна, учителі початкових класів.
Диплом ІІ ступеня отримала Загорняк Юлія Василівна, учитель початкових класів.
Диплом ІІІ ступеня отримала Задіран Олена Миколаївна, учитель початкових класів.
Наказ по відділу освіти Чорноморської міської ради "Про підсумки дистанційного етапу другого міського педагогічного коворкінгу".
23.12.2017
17.12.2017
Які компетентності здобуватимуть учні в НУШ? Як називатимуться школи та за якими принципами вони працюватимуть? Цей тест допоможе перевірити, наскільки ви уважно читали Концепцію.
http://nus.org.ua/articles/chy-dobre-vy-oriyentuyetes-u-kontseptsiyi-nush/
05.12.2017
https://drive.google.com/drive/folders/1GfuHHXRQqv5btCDwfBzDV9eksJp_jW6U?usp=sharing
26.11.2017
Щирі слова прихильності та захвату почули Майя Георгіївна та Тетяна Анатоліївна від лідерів шкіл області, які протягом усього семінару були активними, завзятими, працювали з непідробним інтересом та ентузіазмом.
Гості відмітили неповторну атмосферу нашої школи, поєднання затишку, оригінальності й сучасності в оформленні, створені умови для ефективної роботи вчителів та навчання й виховання учнів.
Подяку за проведений семінар виразили адміністрації школи Волкова Людмила Йосипівна, старший викладач кафедри менеджменту і розвитку освіти ООІУВ, та Айрікян Ганна Сергіївна, завідувач науково-методичної лабораторії управлінської діяльності та координації роботи районних (міських) МК (центрів) ООІУВ.
Більше фото - за посиланням
https://drive.google.com/drive/folders/13kjLUmYU720ZgHPIgIflcDDDxjwmGjc1?usp=sharing
23.11.2017
18.11.2017
Організатори семінару – завідувачка Чорноморським методичним кабінетом Людмила Геннадіївна Адаменко та методист з виховної роботи Лелеко Олена Олександрівна – представили гостей з університету: професора, доктора педагогічних наук Наталю Миколаївну Черненко та завідувача кафедри управління освітніми закладами та державної служби, доктора політичних наук Олега Олександровича Долженкова. Вони дали високу оцінку роботі адміністрації нашої школи. Студенти виразили своє захоплення школою та представленими матеріалами і зізналися, що наша адміністрація надихнула їх учитись та самовдосконалюватись.
Бібльше фото - за посиланням
https://drive.google.com/drive/folders/1K4X5Swk-8_Mv7jCB8giQilYxOunKyVhl?usp=sharing
Матеріали семінару
Замітка на сайті ПНПУ ім. К.Д.Ушинського
08.11.2017
Учителі ознайомилися із заходами, які було проведено в нашій школі для успішної адаптації учнів 1-х класів у поточному навчальному році, організацією навчально-виховної та корекційно-розвиткової роботи учня з особливими освітніми потребами в класі з інклюзивною формою навчання, проаналізовано стан фізичного здоров’я першокласників і розподіл за медичними групами для занять фізичною культурою. Класні керівники 1-х класів ознайомили вчителів із психолого-педагогічними характеристиками класів, озвучили виявлені проблеми, які з’явилися в учнів в адаптаційний період та запропонували шляхи їх подолання. Жук Н.В., практичний психолог початкової школи, повідомила результати моніторингу стану психологічної адаптації учнів до навчання в школі та констатувала задовільний рівень адаптації першокласників на І етапі. Учитель-логопед Матвєєва Є.Г. проаналізувала проведене нею обстеження фонетико-фонематичного порушення мови дітей, визначила основні напрямки подальшої роботи щодо логопедичної корекції учнів 1-х класів.
Учителям було надано методичні рекомендації з питань ефективної адаптації першокласників до навчання в школі, особливостей організації вивчення предмету «Навчання грамоти», математики тощо в 1 класі за оновленими програмами.
Адміністрацією школи проаналізовано результати відвідування уроків, надано поради щодо оптимізації ІІ етапу процесу адаптації першокласників до навчання в школі.
https://drive.google.com/drive/folders/1ooHjzr5AVCfYg0tRS2kSMHNQ6C3z6y4O?usp=sharing
30.10.2017
Ця зустріч – продовження круглого столу, який відбувся у вересні. Тоді всі вчителі 5-х класів були ознайомлені з психолого-педагогічними характеристиками класних колективів, індивідуальними характеристиками кожного з учнів. На консиліумі було підведено підсумки періоду адаптації учнів 5-х класів. Класні керівники звітували про заходи, проведені ними з метою створення міцного дружнього колективу.
Адміністрація, класні керівники та вчителі-предметники проаналізували динаміку якості знань учнів, з'ясували причини зниження цього показника у деяких п'ятикласників та спланували подальшу роботу щодо моніторингу знань учнів з навчальних предметів. Учителями 5-х та початкових класів було дано взаєморекомендації та поради щодо питань наступності у навчанні дітей.
Психолог школи Смірнов М.В. констатував достатній рівень адаптованості учнів 5-х класів, проаналізувавши результати тестування та опитування учнів.
https://drive.google.com/drive/folders/0Bxm-TeP4_dk_TjVsQmRyOU5ScU0?usp=sharing
20.10.2017
Адміністрація, класні керівники та вчителі-предметники обмінялися думками щодо психологічного клімату у сформованих класах та рівня адаптації учнів, які навчаються в нових колективах.
Психологом школи Смірновим М.В. був представлений глибокий аналіз результатів тестування та анкетування учнів, проведених протягом вересня-жовтня. Класні керівники та вчителі-предметники отримали поради за результатами діагностики, рекомендації щодо формування позитивної психологічної атмосфери в класних колективах.
19.10.2017
09.10.2017
А чи знаєте ви, що насправді затвердила Верховна Рада?
"Нова Українська Школа" підготувала тест, аби ми перевірили себе – наскільки добре орієнтуємось у реформі освіти.
http://nus.org.ua/articles/test-yak-dobre-vy-znayete-zakon-pro-osvitu/
08.10.2017
Категорії: Інклюзивне навчання, Бібліотечна справа, Вища освіта, Засоби навчання, Наукове і методичне забезпечення освіти, Післядипломна освіта, Початкова освіта, Психологічна служба та соціально-педагогічний патронат, Управління закладом освіти
Навчальний рік: 2017/2018 н. р., 2018/2019 н. р.
Пiлотування проекту нового ДСПЗО
Завантажити файли:
26.08.2017
https://www.ed-era.com/books/
24.08.2017
http://nus.org.ua/ |
Проект створено ГО "Смарт Освіта" у партнерстві з Міністерством освіти і науки України для комунікації реформи "Нова Українська Школа".
|
22.08.2017
Для формування ключових компетентностей під час навчально-виховного процесу робоча група, що складала запропонований посібник для вчителя, виділила низку наскрізних змістових ліній, зокрема «громадянську відповідальність», яка сприятиме формуванню відповідального громадянина, що поважає права людини, вміє критично мислити, розуміє особисту відповідальність за долю держави, народу.
17.08.2017
11.08.2017
20.05.2017
На Фестивалі педагогічних інновацій понад тридцять провідних учителів і науковців презентували власний передовий досвід використання нових технологій роботи в сучасному освітньому просторі. Шинкаренко Тетяна Анатоліївна виступала з доповіддю "Блоги вчителя-словесника як інструмент розвитку ключових компетентностей учнів". По завершенню фестивалю компетентним журі були визначені кращі педагоги, які продемонстрували високий інноваційний потенціал. Дипломи і медалі «Педагог-новатор» переможцям вручили Перший заступник Міністра освіти і науки України В.В.Ковтунець і ректор Університету Ушинського О.Я.Чебикін.
04.05.2017
https://drive.google.com/drive/folders/0Bxm-TeP4_dk_bWU4YWg3c2lBVjA?usp=sharing
11.04.2017
Значний та вагомий захід підготували вчителі природничих наук нашого міста на чолі з методистами ММК. 11 квітня пройшов обласний науково-практичний семінар «Використання інформаційно-комунікаційних технологій та проектного навчання в контексті реалізації Концепції «Нова Українська школа» на базі нашої школи. Більше 40 гостей з різних міст Одеської області зустрічала господарка закладу – директор Майя Георгіївна Солдатко, яка розповіла про нашу школу – школу проектної культури.
Після вступного слова методиста з біології та екології кафедри природничо-математичних дисциплін та інформаційних технологій ООІУВ Лариси Михайлівни Кононенко розпочалась змістовна практична частина.
Швидкий доступ до необхідної інформації – важливий чинник злагодженої роботи школи. Досвідом зі створення єдиного інформаційно-освітнього простору школи та закладів освіти поділились завідувачка ММК Людмила Геннадіївна Адаменко та заступник директора з НВР школи № 2 Олена Миколаївна Манько.
Ольга Володимирівна Алєксєєнко, вчитель економіки та біології нашої школи, – визнаний майстер і новатор. Вона провела методичний практикум «Освітній Web-квест як засіб використання Іnternet-ресурсів у створенні рольових ігор при викладанні шкільного курсу біології», урок біології в 10-Б класі з теми «Віруси» та майстер-клас «Програма «Kahoot» як засіб підвищення мотивації до навчального процесу».
«Хмарні ресурси як метод проектів на уроках фізики». Методичний практикум на таку цікаву тему провела вчитель фізики школи № 2 Тамара Леонідівна Танасюк.
Мотивувати дітей до вивчення такого важкого предмета, як фізика, дуже важко. Як це можна зробити за допомогою сучасних технологій показала вчитель фізики нашої школи Олександра Федорівна Димитрова, провівши майстер-клас «Використання ресурсів програми Smart-Board».
Високу майстерність та професіоналізм продемонструвала під час методичного практикуму «Проектна діяльність як засіб розвитку пізнавального інтересу та творчої активності учнів» вчитель хімії гімназії № 1 Олена Михайлівна Мєшкова.
Розумний керівник, який іде в ногу з часом та веде за собою, – запорука успіху. Завідувачка ММК, учитель біології гімназії № 1 Людмила Геннадіївна Адаменко показала майстер-клас «Сучасні форми оцінювання навчальних досягнень учнів: використання освітніх ресурсів «Plikers» та «Google-forms», провівши тестування присутніх із актуальних освітніх питань.
Неповторний стиль із поєднанням інтелекту та гострого гумору методиста ММК з інформаційних технологій Олега Олександровича Адаменка захоплює всіх, хто його слухає. Він провів загальний аналіз якості різних освітніх ресурсів, зазначивши всі плюси та мінуси окремих освітніх додатків.
Активну участь у підготовці семінару взяти також методисти ММК Ніна Анатоліївна Коптяєва та Ольга Миколаївна Богуш.
Виступи отримали схвальні відгуки від методистів ООІУВ та гостей семінару.
Майя Георгіївна Солдатко – творчий, сучасний учитель і директор. Цінуючи відданість шкільній справі, вона заохотила виступаючих веселими сувенірами, привітавши із Великоднем.
https://drive.google.com/drive/folders/0Bxm-TeP4_dk_MktqbENiVjY4VDg?usp=sharing
24.02.2017
https://drive.google.com/drive/folders/0Bxm-TeP4_dk_Z3o2dTNUTzhFeFU?usp=sharing
22.02.2017
https://drive.google.com/drive/folders/0Bxm-TeP4_dk_VTRkUzhZUVZHUnc?usp=sharing
16.02.2016
https://drive.google.com/drive/folders/0Bxm-TeP4_dk_dGp2OXdicHRoMVk?usp=sharing
Більше фото з цих заходів - за посиланням
https://drive.google.com/drive/folders/0Bxm-TeP4_dk_REpuc2JPc1Q5RUU?usp=sharing
24.01.2017
Фото - за посиланням https://drive.google.com/drive/folders/0Bxm-TeP4_dk_UlhBTVRwR1RzZkk?usp=sharing
26.12.2016
Педагогічний колектив нашої школи оригінально провів 2016 рік. Три команди зіграли в Новорічний методичний брейн-ринг. Четвертою командою були глядачі, які були не менш (а в деякі моменти навіть більш) активними, ніж члени команд. Крім фахових запитань, з якими учасники гідно справилися, були завдання на логіку, образне мислення, знання історії, літератури, культури, мистецтва. Учителі підтверджували факти або спростовували міфи, розв’язували задачки з підступом, вгадували стиль письменників, співставляли в часі історичні події, намагалися розпізнати, що під мікроскопом, оцінювали свій словниковий запас тощо. Команди обрали кращих гравців: Верховську Ірину Анатоліївну, Відову Наталю Вікторівну та Владикіну Любов Гуріївну. Глядачі проголосували за кращого знавця гри – Владикіну Л.Г.
Учителі відновили в пам’яті значні події року, переглянувши об’ємну презентацію, яка охопила всі галузі життя. А закінчилась зустріч теплими та щирими побажаннями ЩАСЛИВОГО НОВОГО РОКУ!
Більше фото за посиланням
https://drive.google.com/drive/folders/0Bxm-TeP4_dk_TWdPMldhVnVMLUk?usp=sharing
13.12.2016
Мабуть, більшість старшокласників знає, що таке предметний турнір. А чи чули ви колись про методичні турніри? Учителям нашої школи така форма знайома. 13 грудня чотири команди вчителів змагались на турнірі «8 технологій», до якого готувались протягом місяця. Із восьми запропонованих адміністрацією школи питань зіграли такі:
- Під час викладання яких предметів доцільна вітагенна технологія?
- Плюси та мінуси технології кооперативного навчання.
- Інтернет зорієнтовані педагогічні технології: де можуть виникнути труднощі?
- Чим відрізняються рольові ігри від ситуативного моделювання (симуляцій та імітаційних ігор)?
Усе за правилами: доповідач, опонент, рецензент, дебати, журі, лічильна комісія… Атмосфера інтелекту, азарту, конкуренції та пошуку сприяла всебічному опрацюванню порушених питань. Звичайно, були переможці: кращий доповідач – Вікторія Олександрівна Гула, кращий опонент – Лілія Володимирівна Хібуха, а кращий рецензент – Наталя Олександрівна Станкевич. За версією вчителів-глядачів, які уважно спостерігали за грою, кращим гравцем турніру стала Гула В.О.
Учителі наголосили на ефективності форми турніру для опрацювання питань методики, а директор школи Майя Георгіївна Солдатко та заступник з НВР Тетяна Анатоліївна Шинкаренко вже готують для них нову методичну гру – Новорічний брейн-ринг.
Як і де може підвищувати кваліфікацію кожен учитель? У якому випадку школа сплачує за проїзд педагога до місця проведення тренінгів? Чи можна відточувати педагогічну майстерність за кордоном? Чи законними є онлайн сертифікати без печаток чи підписів? На ці та інші запитання відповідає юрист ГС «Освіторія» Олександр Брижак.
Положення про атестацію педагогічних працівників